本期科学小玩家我们邀请了邓谦言、刘沐之、刘晨菁、易居白和刘皆宜小朋友向大家展示自己的小实验。有关于影子、纸、水……的秘密，准备好，要开始咯！

实验一：有趣的影子

幼儿姓名：邓谦言

实验原理和目的：分别观察光的位置、光的种类对影子大小、形态的影响。在游戏中让孩子感知影子产生的原理。 

1.观察物品大小与影子大小的关系

——妈妈：这里有两个奥特曼，请邓谦言认真思考：大奥特曼的影子一定大，小奥特曼的影子一定小吗？

——邓谦言：是的！大奥特曼的影子大，小奥特曼的影子小。

——妈妈：原来两个奥特曼站在一起时，大奥特曼影子比小奥特曼影子要大啊！

——妈妈：那请继续观察，现在谁的影子更大呢？

——邓谦言：现在小奥特曼的影子大，大奥特曼的影子变小了。咦？这是怎么回事呢？有点奇怪。（崽崽感到好奇与困惑......）

——妈妈：那是因为影子的出现必须要有光源、物体和投射面。因为光是直线传播的，不会绕着物体走，当遇到不能透光的物体时，光被挡住了，影子也就产生了。刚才两个奥特曼站在一起，照在大奥特曼身上的光更多，被遮挡的也更多，所以形成了更大区域的阴影。现在他们不站在一起了，没有了对比的关系，只需要移动光的位置，就可以改变影子的大小哦。

——邓谦言：好神奇哦，这是影子的魔法！

2.观察光源和物品间距离的变化与影子大小的关系

——妈妈：那接下来，请再观察：托雷基亚的影子有什么不同？

——邓谦言：把灯拿远，托雷基亚的影子就变小了，光离得近一点影子又变大了。

——妈妈：说的没错！影子会因为光的远近而变得大小不一样，除此之外，光的位置也会改变影子的形态，接下来让我们继续探索！

3.观察光源位置的变化与影子形态的关系

——妈妈：这里有一个怪兽破坏了城市，请问奥特曼要怎样才能抓住他呢？

——邓谦言：（过程中孩子自己尝试移动光源位置）抓到了抓到了！我把光移到这里（奥特曼的背后），奥特曼的影子就抓住怪兽了！

——妈妈：真的太棒了！当你把光移到正对奥特曼的位置时，奥特曼的影子成功的抓到了怪兽的影子。那请邓谦言思考：影子的位置改变了，奥特曼和怪兽的位置改变了没有？

——邓谦言：没有，我们只移动了光的位置，只有影子在动。

——妈妈：是的，这个追捕怪兽的过程中，我们只改变了灯的位置，从而改变了影子的方向，并没有挪动物体。所以，影子不仅有大小的变化，还有方向的变化。

接下来我们一起跳一个影子舞吧~（动态游戏：影子舞蹈。）

4.观察不同的光源与影子形态的关系

——妈妈：我们已经知道有了光就有影子，那么不同的光影子会不会也不一样呢？你看手电筒的光（左图）和自行车灯的光（右图）下，托雷基亚的影子有什么不同呢？

——邓谦言：手电筒照出来的托雷基亚很清楚，我都可以看到他的肌肉；自行车灯照出来的托雷基亚很模糊，我都看不见他了。

——妈妈：是的没错，那是因为自行车灯里采用了防止眩光的产生的特殊设计，所以光线更加柔和、均匀，照出来的影子边缘就显得模糊了。而手电筒的光更加聚焦，投射出来的光中间强外面弱，所以中间多的光照在托雷基亚的身上，他的影子就变得很清楚了。

——邓谦言：哇塞，原来是这样啊，我喜欢这种模糊的影子，看起来像闪电（疯狂晃动灯光......）！

——妈妈：今天我们知道了影子产生的条件（邓谦言：需要光！）、影子会魔法（邓谦言：可以变大变小），还认识了一种新的光，是不是感觉很有意思呢？

低头看看，你的影子和你一起度过了一个愉快的晚上呢~

——邓谦言：我也有影子，他和我们一起做游戏！！！

实验二：神奇的带子

幼儿姓名：刘沐之  

实验目的：认识几何图形的里面和外面，从一个小小带子做起

材料准备：A4白纸一张，剪刀（儿童用），双面胶或订书机，笔刀

实验过程：

1.将A4纸剪成四个条长条 

2.沿着长条的两短边粘在一起形成环形带

3.将长条扭转后在沿着长条的两短边粘在一起形成莫比乌斯带

4.从面中线上一点开始沿中间划一条红线直到和初始点重合

5.沿着红线走，观察两个带子的不同，探索几何图形“里面”和“外面”的奥秘

实验三：神奇的纸巾

幼儿姓名：刘晨菁

实验材料：装满水的矿泉水瓶和一张纸巾

实验过程：一张薄薄的纸巾可以托住满满一瓶水不洒出来吗？

让我们带着问题，经过小实验去找答案吧。

步骤：将一张干纸巾贴紧装满水的瓶口

然后倒立，结果你会发现纸巾代替了瓶盖

实验原理：纸巾盖在瓶口的时候接触到水，受到了水的表面张力，令纸巾和瓶口紧密的封闭了起来。所以外面的空气就无法进入瓶内，而瓶内的压强小于瓶外的压强。所以将水倒立后，水的张力对纸巾形成了一个向上的拉力，再加上瓶子外面的压强稳稳地托住了纸巾，所以水就不会流下来啦。

实验四：牛顿苹果树前的重力实验

幼儿姓名：易居白

实验原理和目的：观察物体在重力作用下的下坠，尤其是关注两个不同重量的物体同时落地，给小朋友讲解重力的相关简单原理，讲述牛顿发现万有引力的历史故事，同时让小朋友对感兴趣的问题提问。实验安排在剑桥大学三一学院门口著名的牛顿苹果树，显得格外有意义。

实验材料：苹果和板栗

实验过程：易居白将板栗和苹果举起，同时放手，观察它们的下落情况，反复几次，很认真的观察和思考。

提问和讲解：

1）家长提问：你刚才放手以后，观察到了什么？ 

易居白回答：苹果和板栗都掉到了地上。

2）家长提问：他们为什么要往地上掉而没有往天上飞呢？

易居白回答：因为他们都很重，就要往地上掉。

家长讲解：对的，因为物体受到重力，也就是地球对它们的引力，你就感觉它们很重。受到地球吸引，它们就要往下掉。这就是你在绘本上读到过的万有引力定律，传说当年牛顿爷爷就是在这棵树下被苹果砸到脑袋，灵光闪现，发现了万有引力定律。

3）家长提问：你刚才看到板栗和苹果谁先落地啊？

易居白回答：它们是同时落地的。

家长提问：苹果比较重，板栗比较轻，它们为什么会同时落地啊？

易居白回答：我看到它们是同时落地的，因为它们都很重（这应该是他思考和回答不清楚的问题）。

家长讲解：以前大家会觉得重的物体先落地，为了验证这个事情，伽利略爷爷以前在著名的比萨斜塔做了一个实验，用了两个铁球，一个重一个轻，然后它们是同时落地的，和你观察到的一样。等你长大认真学习了万有引力定律和牛顿三大定律之后，就会明白为什么了，这都是你在绘本上看到过的，牛顿爷爷发现的。

4）易居白提问：那为什么气球不往下掉而要往天上飞呢？

家长回答：因为气球里面的气体很轻，它除了受到重力之外还要受到空气的浮力，浮力就让它飞起来了。 易居白提问：大飞机是钢铁做的，它很重，为什么也能飞起来呢？ 家长回答：因为飞机的发动机非常强大，会给它提供一个升力，升力比重力还大，它就飞起来了，这也是你在绘本中看到过的。

实验五：水的形态

幼儿姓名：刘皆宜

实验原理和目的：生活中水是最常见的物质。随着温度的变化，水会改变形态。通过实验观察，可让孩子对温度与物质形态有所了解。

实验材料：水冰箱

实验过程：

1.水的固态

水在零下的温度下会形成固态：冰。很硬，很结实，很凉，滑。

2.水的液态

随着温度的升高，冰会化成水，水的储存需要容器。冰块在水里会浮起来，因为冰块的密度比水低。

3.水的气态

随着液态的水达到沸点，水会形成蒸汽，最后完全蒸发，消失不见。

   本期实验到此结束，感谢五位小玩家的分享，你们了解了这些实验原理吗？是不是很有意思呢！