为展现学期教研成果，持续提升我园教研质量与教师专业素养，近日，全体教师积极投身于系列专题教研访谈和园本培训活动。

6月30日——7月1日，我园教师齐聚一堂，共同分享这一学期的教研成果。活动现场，各教研组和课题团队围绕各自的教研专题，借助幼儿的游戏现场影像和详实的观察调研数据，深入浅出地从研究思路、探究路径和实施策略阐述了在日常实践中积累的宝贵经验。为在场的每位老师呈现了一场内容丰富，形式创新的教研盛宴。

一学期的教研成果汇报既有理论的深度，又有实践的广度，充分展示了我园教师以教研为引领，不断探索、实践、创新的教研精神，为孩子们的游戏和成长创造更多的美好可能。

为切实提升教师倾听幼儿、解读幼儿、支持幼儿在游戏中发展和需要的能力，6月30日下午，我园邀请了合肥市教育科学研究院幼教教研员曹亦兵,为教师们开展了一场《倾听、观察、解读、记录——看见幼儿游戏中的成长》专题讲座。曹老师依托各年龄段儿童的游戏故事和案例解析，对倾听幼儿、幼儿游戏行为观察与解读、幼儿自主游戏中教师的支持核心维度进行了深入细致地解析，引导教师们学习如何更加科学有效地通过包容的游戏环境、多元的游戏材料、开放的问题情境等层面去支持幼儿游戏，在倾听、观察和解读中为游戏赋能。

7月2日上午，包河区幼教教研员张莅蓓应邀莅临我园，为全体教师带来了《幼儿园语言活动中的故事讲述》专题讲座。在讲座中，张主任强调了“自然、亲切、口语、生动”这四个要素对于故事讲述的重要性。在栩栩如生的现场讲述中，张主任不仅为老师们做了精彩的讲述技巧示范，更是带大家沉浸体验了语言的画面场景构筑。老师们也展现出了极高的参与热情，积极互动，认真练习发声技巧，将张主任分享的“干货”内化于心，进一步丰实了自己的语言讲述能力。

本学期，为拓宽教育视野、更新教学理念，我园多位教师前往各地参观学习。7月2日下午，她们带着一路的见闻和思学，为全体教师带来了系列精彩的分享讲座。

邓茜贝老师分享了《评估指南》背景下幼儿园高质量师幼互动专题研讨会的主要内容。邓老师用案例辅助实践思考，提示大家关注师幼的多种互动要素以及“倾听和对话”才是儿童行使游戏权、教师行使参与权的基础。

刘丹老师分享了《评估指南》背景下幼儿行为观察与过程性评价专题研讨会的精彩内容。在讲座中，刘老师以户外游戏中教师如何充分突出游戏的自主性和开放性为引，帮助老师们在对幼儿游戏的放手、辅助和支持中，形成专业成长新模式，真正做到学有所获、学有所长。

刘昊老师的《品德启蒙新纪元》讲座带领全园教师从分享中认识到品德启蒙是一项长期的教育过程，父母、老师应成为孩子的榜样，以身作则，给孩子传递正确的价值观和行为规范。通过激发幼儿的自主性和创造性，在日常点滴学习和生活中推促幼儿优秀品格的培养。  

季瑞老师围绕《捕捉兴趣，项目生成》为主题展开分享。为老师们详细讲述了项目活动的内涵定义、教育目标、开展阶段等内容。同时，围绕跟岗幼儿园的环境创设等方面展示了大量拍摄素材，充分挖掘了园所户外艺术空间要素，体现自然、生活和艺术之间的有效链接。

每一次总结都是老师成长和收获的见证，每一次学习都是老师砺能和充实的契机。让我们继续秉持着科幼人开拓创新的精神和求真务实的作风，不断学习、实践、探索，把自己的所学、所悟、所感付诸实际工作，让时新前沿的教育理念和教学方法在幼儿的一日活动中生根、开花、结果，共同书写科幼教育的新篇章。