科学小实验，奇幻变变变！除了在幼儿的魔法课会带给孩子们奇妙的体验，在家里和爸爸妈妈一起完成的科学小实验也能够帮助孩子们感知科学的奥秘哦！

实验一：多变的『天』

隔着装满水的玻璃杯，观察纸片上的‘天’字，只见它一会儿变大，一会儿消失，这是怎么一回事呢？其中的奥秘，都在那个神奇的大玻璃水杯里。

实验材料：

1. 准备玻璃杯1个、纸片、马克笔1支

实验步骤：

1、用马克笔在纸片上写上一个‘天’字

2、将纸片紧贴在空玻璃杯后面，分别从玻璃杯的正面和斜上方观察纸片上的“天”字。

3、将纸片紧贴在装满水的玻璃杯后面，从正面平视，隔着玻璃杯观察纸片。

4、从斜上方俯视，再次观察

实验原理：

光线以一定角度从一种介质进入另一种介质时，会发生折射和反射现象。光线照进装满水的玻璃杯后，会发生折射，此时，水杯在水平方向上相当于一个具有放大作用的凸透镜，因此我们能从正面观察到放大的“天”字，而光线斜着照射进水杯时，光线在水面发生全反射，因此从斜上方看不到纸片上的“天”字。

实验二：风的产生

实验材料：纸张、双面胶、彩泥、蜡烛、风力发电实验套装

实验过程：

1、空气流动就会产生风

爸爸通过扇动纸张，产生了风，丁芮夏也感受到风吹动头发。

丁芮夏观察心得：爸爸手中的纸扇得越快，空气流程越快，风也越大，爸爸停止扇动风就没有了。

2、加热空气会产生风。

丁芮夏和爸爸做了一个加热空气产生空气流动的装置。用纸张卷成圆筒作为加热烟囱，圆筒底部再剪出进风口，用彩泥密封两个圆筒，圆筒内放蜡烛。

用蜡烛加热纸筒内部空气，热空气上升就会在底部洞口产生风，将烟吸到圆筒里。

丁芮夏观察心得：蜡烛越大，烟进去的越多，风就大些。加热空气产生的风和爸爸扇产生的风相比太小了。

3、风的作用

用风力发电实验套装实验用风发电。

根据说明书的示意，进行风力装置的拼装。

还有爸爸的帮助。

装上重要的小马达。

通电以后，扇叶迅速的转动起来了。

拼装完成后吹动风力发电的风扇，就会产生电，让小灯亮起来。

丁芮夏观察心得：风的作用就是能帮我们吹动风扇然后发电，风扇太慢的话是不能产生电的，风扇必须很快才能产生电。

爸爸还跟丁芮夏介绍了生活中的风力发电机，每个扇片都有十层楼那么高。

实验三：自制小风扇

实验目的：通过这个实验，让宝宝学会制作简单的工具测量风，了解不同温度的空气之间会形成风。

实验材料：蜡烛、纸片、剪刀、牙签、棉线。

实验分工：江新晨，动手参与，感觉变化；

爸爸协助制作并拍照。

实验步骤：

1、准备好材料

2、把纸按照螺旋状剪下来；

3、穿上牙签和棉线，一个探测风的螺旋小风扇就制作好了。

4、点燃蜡烛，在火焰上面一段距离放上小风扇，可以看到风扇转动起来了。

实验心得体会：实验结束后，爸爸告诉江新晨，点燃的蜡烛把周围的空气加热，热的空气比冷的空气轻，就会往上升产生了风，小风扇被风一吹就转动起来了。通过实验，江新晨知道了不同温度的空气之间会形成风，有风吹过小风扇时小风扇会转起来。

本期的科学小实验就到这里啦，爸爸妈妈们根据我们的班本主题带孩子们进行了一系列关于风的实验，在实验中我们感受风的产生，了解风的作用，在大自然中来无影去无踪的风婆婆好像离我们又更近了一步呢！