幼儿园公共教学简介

　　  幼儿园在促进幼儿全面健康发展的基础上，还从激发幼儿学习兴趣和开展特色教育出发，开设了科学发现室、图书阅读室、体育器械屋等公共教学。

　　科学发现室根据《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，充分利用自然和实际生活，从幼儿身边取材，创设了力的游戏、水的游戏、坡面游戏、电路游戏、磁铁游戏、光影游戏、声音游戏等科学活动，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，对大自然及周围事物充满好奇，感受科学探究的过程，体验发现的乐趣。

除此之外，这里还有孩子们喜欢的、富有探索和挑战性的科学玩具，让孩子们在操作中不断积累科学经验，养成喜欢动手动脑、乐于探究的学习品质。

　　图书阅览室配备了供大、中、小各年龄段幼儿阅读的图画书约2000册，这些图文并茂、装帧精美、富有童趣的图书深深地吸引着幼儿。阅览室里色彩鲜艳的地垫、柔软舒适的卡通沙发，更能让幼儿放松身心、自由惬意。孩子们在光线柔和、清闲安静的阅览室里，根据自己的喜好选择图书，专注阅读，尽情享受着自主阅读、结伴交流阅读带来的乐趣，从而逐步形成良好的阅读习惯及浓厚的阅读兴趣。

　　  幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期。为强健幼儿体质，激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯，幼儿园创设了体育器械屋，投放了各种运动器械，通过大孩子带小孩子开展混龄体育游戏，不仅为幼儿参加不同群体活动提供机会，增进他们之间的人际交往，更让幼儿在钻、爬、跑、跳、跨等多种活动中发展身体平衡和动作灵活协调能力，在运动中养成不怕苦、不怕累的良好品质，逐步学会自我保护。