大带小

　　 幼儿升入大班,通过教师“我是大班的小朋友”一系列活动的开展,幼儿逐渐树立了自己是幼儿园小朋友中的“年长者”的意识。实践证明,鼓励并引导幼儿帮助比自己年纪小的小朋友,适当开展一些“大带小”的活动,对小班幼儿尽快适应新环境、认识新朋友、建立新常规是非常有效的,并能够转变独生子女以自我为中心的意识。

　　开学初,我们在大班开展《我是哥哥姐姐》的主题活动。首先,我让幼儿说出自己和小时候有什么不一样,孩子们七嘴八舌踊跃表现:我会穿衣服、我会系鞋带、我会扫地……然后,我就启发幼儿去帮助小班的小朋友,大家兴致极高。每天早上,大班幼儿轮流去陪伴新入园的弟弟妹妹,给他们讲故事,减少了小班幼儿初入园的陌生感与恐惧感;中午起床时间,大班幼儿轮流到小班去帮小朋友穿衣服、系鞋带、叠被子,很受小班小朋友的欢迎。接下来,在班级进行角色游戏时邀请小班的小朋友参加。大班幼儿扮演爸爸妈妈,小班幼儿扮演宝贝,他们会把生活中的点点滴滴表现得淋漓尽致。正如新《纲要》指出“:幼儿同伴群体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”打破年龄的界限能够更充分地实现这一理念,促进幼儿交往能力的发展,也使我们开展的主题活动有了

姐姐：妹妹，手拉手，不会跌倒

妹妹，看我是怎么走过去的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 姐姐：弟弟，不着急。。。

活动最后，帮弟弟妹妹们摘植物的叶子！

弟弟，妹妹们玩得很开心，下次我也想尝试！