美国孩子的职业教育

作者：卢丹丹　 科大幼儿园大一班 江来 家长 

　 与其告诉孩子将来要做医生、做老师、做公务员……不如带孩子去一一体验不同的职业，让他们自己去发现其中的乐趣。一份有趣的职业，他能不喜欢吗？

　　 小时候，我爸常跟我说：“你要好好学习，才能考上大学；考上好大学，才能找到好工作。”我当时不明白，好工作是什么。我想当卖糖的售货员，这样每天都有糖吃。我还想当个果农，秋天能摘果子玩，这是我一直向往的事情。可是，爸爸马上告诉我：这是没出息的工作。

我爸告诉我，长大了我可以去当记者。但是，我一直长到很大时，都不知道记者的工作具体是怎样的。我想，如果他能带我去体验一下做记者，让我知道采访其实比卖糖和摘果子还有趣，那说不定我真会朝这个方向努力。

　  后来，我去美国定居，生了儿子。他对美国的垃圾车特别着迷。每个星期五，收垃圾的车都会到小区来。我们把垃圾分好类，放在垃圾桶里，摆在路边。这样，垃圾车开过来时，会用它长长的铁爪子把垃圾桶抓起来，倒扣进车厢里，再把垃圾桶放下，垃圾就这样被收走了。

　  儿子每次都要追着垃圾车，跑一个街区。他跟我说，长大后，也要当个开垃圾车的，操纵那个铁爪子。我赞赏地说：“嗯，确实很酷呢！”为了满足他的这个兴趣，每个周五的早晨，我都会跟他一起等垃圾车，然后带他跟着垃圾车跑，尽管臭气熏天也全然不顾。后来，我还专门开车带他去垃圾场，看垃圾是怎么分类处理，垃圾车怎么工作的。儿子俨然成了垃圾处理的专家，说起来头头是道，谁也看不出，这只是一个3岁的孩子。

　  在美国的幼儿园，也常常有这样的职业体验课。老师带孩子去参观消防局、警局等，让孩子很直观地去了解一门工作。幼儿园的教室里，还会有各种情景布置，有银行、医院、超市……孩子们在一起扮演各种角色，理解职业的内涵。他们还会定期请某种特定职业的人来幼儿园，给孩子们介绍他们的工作。比如建筑工，会带来各种工具和模型，让孩子明白，每一个工具是怎么用的，每一种车都有什么用途。孩子们玩得很开心，每种职业对他们都是活生生的，形象丰富。像这种寓教于乐的职业教育，在美国的幼儿教育中，是很普遍的事情。

可是在中国，家长们把工作的高低贵贱分得太清楚，并把这种观念灌输给孩子。“你如果不好好学习，就和她一样扫大街”这样的话，家长就当着清洁工的面说给孩子听。

　  而孩子对职业的了解，大都从身边的劳动者开始。很多孩子从小的理想，就是当清洁工、卡车司机、售票员……因为他们能发现这些工作的乐趣。但是，这样的理想很快就会被父母狠狠地遏制住，因为这样的工作“没出息”，孩子长大后要当医生、科学家、投资家……可是，对于这样抽象的工作，到底是什么样子的，家长很少给予过这方面的帮助和指导。选择工作的唯一标准是：收入好，地位高。

从一个孩子到成为一个母亲，几十年过去了，我听到的，仍然是：好好学习，考好大学，找工作。家长们从来不帮助孩子去体验和了解某项职业。很多人大学毕业后从事的都不是自己喜欢的工作，因为他们甚至不知道自己喜欢什么。问他们当时为什么选择了这个专业，回答是：因为父母说这个可以。可是父母真的对这个行业了解吗?

不一定。

　  在国外，大多数人都会把喜欢当成选择工作的第一标准，不管是什么工作，首先要能享受它。只要是通过劳动来获得回报的工作，都会得到社会的肯定和平等对待。他们从小对某项工作表现出好奇与兴趣，会通过家庭和学校得到肯定和满足，家长会鼓励并赞赏孩子的想法，并带他去深入了解。

　　 在孩子的每个成长阶段，都会有“自己将来要做什么”的念头。有的是长久的，有的是转瞬即逝的。当孩子对某种职业有热情时，一定要去帮助他，鼓励他，带他去了解。在孩子的眼里，工作没有好坏之分，他们能看到的，只是某一个吸引他们的亮点。

对于孩子的职业教育，不是给孩子划分工作的层次，而是带他们去体验与了解不同的职业。然后让孩子依据自己所学和所能理解的知识，自己做决定。这才是一个父母给孩子规划的最好的未来。