在我们的角色区，在跟孩子们对话的过程中，孩子们在教师支持下，幼儿已能够运用已有经验主动解决问题，如“小交警〞 角色、在建构区场地设置交通标记等来维持交通秩序和避免拥堵等。一次游戏后的分享交流环节里， 新问题：“我今天在‘停车场，应该给我们的〝停车场画上线条，这样就不会乱。”关于改造“停车场”的话题，幼儿的想法很多，孩子们在游戏的过程中搭建好了停车场，那停车场的周围还会有什么呢开来一起看一看吧。观察幼儿并解读幼儿行为是了解幼儿的途径，在活动中教师通过观察以符合幼儿实际情况的方式，充分挖掘教育契机，为幼儿提供自主的空间与发展的机会，让幼儿在游戏中接触表征，激发幼儿的表征兴趣。
驾驶员要有驾驶证
我们要经过考试哦
哈哈太有意思了，我们都获得了驾驶证哦。
那我们到旁边的服务区休息一下吧
吃点好吃的吧
交警在疏散交通
看一下驾驶证可以通过啦
小朋友们玩的好开心呀
过马路的时候要看红绿灯哦
还有烤串哦
太开心啦
一起来光顾吧
还有好喝的奶茶
看一看
附近还有洗车店哦
要注意安全
看一看单子
要看路标哦
开始给小车洗车啦
