书伴我行

——香港陈一心基金会成员来我园开展活动 

　　　　  为什么从孩子出生开始，便为他们朗读是重要的？

　　　　   如何建立每天朗读的习惯及客服挑战？

　　　　   如何令朗读活动充满趣味又有成效？

　　　　   如何寻找优质书籍？

　　    3月20日上午，由书伴我行（香港）基金会的专家针对以上问题在我园举办“高级启蒙老师阅读训练”工作坊，我园及姐妹园约50位老师参加了此次活动。

　　书伴我行基金会成立于2006年，其宗旨是推广亲子共读及提供更多机会给儿童阅读优质素图书；透过儿童启蒙老师训练工作坊帮助家长、老师和幼儿工作者明白从小为孩子朗读的重要性，鼓励家长把亲子共读融入日常生活中，为孩子将来在学业及生活上的成功铺路。

　　孩子在幼儿园阶段时，共有三个决定他们将来成功的要点，即：孩子的词汇量，会话能力；认知英文字母/中文字体的文字及发音；孩子能分辨及理解文字（英文）是由不同音节组成。如果孩子由出生时已养成朗读习惯，他们可学会约10000至30000个词汇。相反的话，他们只懂得3000个词汇左右。当家长每天为孩子朗读，指着图书中的文字，解释文字中的意思，孩子便能渐渐明白故事中的文字、词语，从而扩大孩子们的词汇库。

　 此次课程采用互动的工作坊模式，内容有朗读对儿童读写能力发展概念、个案讨论、技巧学习及示范等等。先让老师明白朗读的重要性和朗读的秘诀，继而由参与的幼儿园为家长提供朗读训练，以使父母成为孩子的第一位启蒙老师，为孩子营造有助学习语文和热爱阅读的家庭环境。介绍了优质图书的特点，还就如何选择合适的儿童图书、如何建立每天朗读的习惯等做了很好的指导。远道而来的客人为老师们带来了新的理念，通过训练对阅读有了更深一层的认识。

　专家提醒：

父母用自己的声音，告诉孩子书里所写的事情，比孩子自己看更有意义，是一个家庭最大的财富。

亲子之间交换亲切的语言，为孩子创造一个丰富语文学习环境。

建立阅读能力的基础，是从耳朵累积丰富的语言经验开始，不是让幼儿提早识字看书。

朗读前请先静下来，注视孩子的面孔，想一想这本书能带给孩子多大的快乐，抑制想教孩子的冲动，想想如何让孩子从中获得真正的喜悦。

孩子喜欢故事，必然会发问和表达自己。

重视孩子的感觉和好奇心，不要强迫孩子去配合图画书。

　　　　　　　　　　　　　　 优质图书能令孩子说“再看一次”！！

请给每一个孩子被朗读的机会！！