我和空气做朋友

 

　  小朋友们知道空气在那里吗？空气对我们来说有多重要呢！没了他我们会怎么样？带着种种的疑问让我们一起进入科学的海洋吧~~~~

　　

活动目标： 
　　1、通过感知，寻找活动让幼儿感受到处都有空气的存在，知道空气的存在、知道空气的特点，空气的作用； 
　　2、培养幼儿的感知能力和语言表达能力。

 

　  先让我们一起来玩一个小游戏~把我们的小鼻子捏起来，嘴巴闭上~~~游戏结束！小朋友感觉怎样？“老师老师！我感觉我都不能呼吸了”“老师我呼吸不到空气了！”对啦~把鼻子捏住，嘴巴闭上的时候我们就呼吸不到空气了，空气在我们的生活当中，无处不在！

 

今天老师带来的材料有：空牛奶瓶、保鲜袋、针管

 

让我们一起来猜一猜这些物品里有没有空气的存在吧~有空气用笑脸表示，没有空气用哭脸表示~

 

 

让我们一起来探索他们里面到底有没有空气吧~~

 

我来找找保鲜袋里~

老师和我一起找空气~~~

我来捏一捏牛奶瓶~

针管里呢？？？

小朋友们都在努力寻找着~~~

 

现在跟老师一起来验证看看他们里面到底有没有空气呢~~~

老师来记录下实验结果吧~~~

实验结果如上~~~

 

接下来要宝盒做什么呢~~~

 

看看今天的宝盒有什么不一样的地方~~~

我们来拉一拉两头的针管~~~会发生什么神奇的事情呢！

拉呀啦~~~~

哈哈！！！原来把一头的针管推进去，另一头的小尾巴就会跑出来呢！

 

接下来，我们把小怪兽沿着虚线折叠，立在桌子上~~~

我自己把物品袋打开~~~

我自己会动手~

把针管拿到手上~~~

然后~~~~

对着小怪兽的头~~~

打气~~~~

会发生什么好玩的事情呢？？？？

爸爸妈妈来猜猜~~~

哈哈~原来用针管对着“小怪兽”的头打气后，小怪兽就会自己跑走呢~~~真神奇呀！！！

 

　  活动中孩子们的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

　　通过针管的游戏了解了空气流动会产生压力，通过小怪兽的游戏又了解了空气受到挤压也会产生压力的科学原理。回家跟爸爸妈妈再一起找找生活当中还有哪些关于空气的小实验吧~~~